패스할 때마다 단추를 누르도록 피실험자들에게 요청
영상이 진행되는 중간에 우산을 든 젊은 여자가 지나가는 장면이 있었음
피실험자들은 검은 셔츠의 사람에만 집중한 나머지 여자가 지나가는 것을 인식하지 못함
후에 영상을 다시 보여주자 피실험자들은 여자를 보고는 놀람 반응을 보임
영유아기 주의발달
학습이나 문제해결 상황에서 환경의 여러 가지 정보 중 특정 정보에 의식을 집중하도록 하는 각성 상태를 주의(attention)라고 한다(Kahneman, 1973). 그러나 많은 사람들이 같은 상황에서 동일한 감각 자극을 접하더라도 각 개인이 주의를 기울이는 대상은 달라질 수 있으며, 따라서 지각
지각과 표현 (emotional perception and expression)
Hobson(1992)은 남의 감정을 지각하고 이해하는데 있어서의 어려움이 자폐증의 핵심 결함(core deficit)이라고 주장했다. 그의 연구에서 자폐증 아동은 감정이 담긴 소리와 사진에서 제시된 얼굴 표정을 짝짓는데 어려움이 있었다.
실제로 자폐아들은 특이한 감정
도달하지 못하는 학습부진아와는 달리 주의가 산만한 아동, 공부에 흥미가 없는 아동, 뇌에 이상이 있는 아동, 난독증, 지각력이 떨어지는 아동, 집중을 못하는 아동, 정서적으로 불안한 아동 등으로 구분하기도 했지만 정확히 결론을 내리는 데에는 많은 문제점들이 있다. 그 이유는 다음과 같다.
시합 시에 도달해야 하는 최종적인 결과를 말하는 것으로, 예를 들면 집중력이나 자신감, 의지력, 동기부여 등이 심리기술이라는 것이다. 이에 비하여 ‘심리방법(psychological methods)’은 심리기술을 향상시키거나 그 상태에 도달하기 위하여 사용되는 절차나 기법을 말한다. 예를 들어 동기를 향상시키
[지각발달] 영아의 지각능력 발달
지각이란 감각기관을 통해 들어온 정보를 조직하고 해석하는 과정이다. 영아의 지각능력은 지금까지 생각해 왔던 것보다 더 유능하며 신생아조차도 상당한 정도로 외재환경을 지각할 수 있는 능력을 지니고 있다는 연구결과가 보고되고 있다. 그러나 그들의 능력은
Ⅰ. 의사소통장애
1. 의사소통장애를 이해하기 위한 세 가지
의사소통 장애의 기초가 되는 용어를 정의하여 보았다.
1) 의사소통(communication) : 정보와 아이디어를 교환하는 것이며, 메시지를 암호화하고 전달하고, 해독하는 것을 포함한다. 또한 정보를 보내고 받는 이중적 역할이 요구되는 상호
주의장애가 있다. 이는 많은 경쟁자극(청각, 촉각, 시각, 근육운동지각) 중에서 일정한 자극을 선택하는 능력인 주의(attention)의 자극 선택과 유지 능력에서 발달이 지체됨에 따라 이루어지는 것으로 목적에 따라 주의하지 못하여, 주의장애 아동은 언제나 움직이며, 산만하게 되는 것이다. 기억장애는
3. ADHD의 신경심리 평가
1) Self or direct report test
- 아동이나 부모&교사의 보고를 통해서 전문가가 진단을 내림
ex) CBCL, Conners 평가척도
2) Task test
- 과제수행을 통해서 아동의 인지적&행동적 결함을 평가함
ex) CPT, stop-signal task
Continuous Performance Task
지속적인 주의집중능력을 평가
ADHD 아동은
정신병리
정신건강을 위협당하는 중대한 상황이나 요인이 너무 강하고 크거나, 장기간에 걸쳐 개인의 정신적인 적응능력의 한계를 넘어서게 되면, 그대로 표출되거나 방어기제와 같은 여러 적응기제를 사용하여 적응하거나 극복하게 된다. 이러한과정이 병적이거나 정상의 범주를 벗어나게 되면 나